Николай Саперов

Мой собственный путь в олимпиадное движение начался в далеком 1999 году, когда я перешел в 10-й класс в базовую школу при Высшей Школе Экономики (№1276). Именно тогда я впервые узнал про Всероссийскую олимпиаду школьников (ВсОШ) по экономике.

Первое поражение и абсолютная победа

Несмотря на то, что в итоге я получил зачисление по БВИ на престижный Экономфак ВШЭ, мой путь не был прямолинейным. В 10 классе я провалился: попал в топ-20 на региональном этапе в Москве, но не прошел в заветную десятку для финала. Это воспринималось как тяжелое поражение.

После этого я кардинально изменил подход: купил все выпуски «Школьного Экономического Журнала» (в интернете заданий тогда еще не было) и методично прорешал материалы прошлых лет. Я понял структуру заданий и основные олимпиадные фреймворки, занимаясь полностью самостоятельно.

Упорная подготовка дала плоды: в 2000/2001 учебном году я стал абсолютным победителем Московского тура ВсОШ по экономике и вошел в число победителей финала. Попутно завоевал диплом призера регионального тура по математике и стал победителем Всероссийской олимпиады по обществознанию.

Преподавание и создание методики

С таким набором дипломов я поступил на Экономфак ВШЭ. Преподавать начал уже на первом курсе — моим первым учеником стал парень на год младше меня. После 7 месяцев занятий он стал победителем финала ВсОШ.

Именно тогда ко мне пришла идея: олимпиадную экономику можно и нужно преподавать как систему. Не решать задачи вразнобой, а двигаться от простого к сложному, предлагая ученикам набор фреймворков и правильный способ мышления.

За годы преподавания (в том числе в качестве старшего преподавателя на кафедре Экономической теории НИУ ВШЭ в 2012-2013 годах) я подготовил более 200 победителей и призеров различных экономических олимпиад, в том числе около 10 человек, вошедших в абсолютный топ-3.

Финансы, EdTech и возвращение к истокам

С 4-го курса я совмещал преподавание с работой в сфере финансов: начинал аналитиком в ИК «Совлинк», затем перешел в престижный инвестбанк «Ренессанс Капитал» на позицию аналитика-трейдера (2007 г.) и в компанию «Атон» на позицию институционального сейлза (2010 г.).

Но преподавание затянуло меня сильнее. Сделав перерыв в карьере финансиста, в 2012 году я основал проект n2tutor.

С 2017 по 2020 год я развивал образовательную платформу Betaschool (российский аналог Coursera), которая впоследствии была продана образовательному центру «Сириус» как технологическое решение. После этого я углубился в изучение программирования (Web3, AI) и консультировал технологические проекты.

n2tutor.org: Новый формат обучения

Летом 2026 года я реанимировал проект на новом домене, объединив свой 20-летний преподавательский опыт с современными технологиями.

Я слежу за трендами: задания усложняются каждый год, старые методики быстро устаревают. Поэтому я работаю по собственным обновленным материалам (теоретическому учебнику и практическим сборникам).